Pendidikan dan peta jalan Indonesia Gold 2045

2045 adalah momentum penting bagi rakyat Indonesia. Pada tahun itu, negara kita akan memasuki usia satu abad. Usia cukup lama untuk membuat bangsa ini menjadi bangsa besar. Dalam sejarah suatu bangsa, biasanya abad ke -2 ditandai oleh perkembangan yang adil di berbagai sektor.

Oleh karena itu, tidak berlebihan jika kita bercita -cita 2045 sebagai awal zaman keemasan Indonesia atau sering disebut Indonesia EMAS.

Namun, untuk mewujudkan mimpi ini, masih ada banyak pekerjaan rumah yang harus diselesaikan. Salah satu sektor terpenting yang harus ditangani adalah pendidikan karena hanya dari sistem pendidikan yang baik yang akan melahirkan generasi yang kompetitif, adaptif, inovatif, dan karakter.

Baca juga: Makan bergizi, pencapaian masa depan: komitmen tentara Indonesia untuk Indonesia Golden Indonesia

Kabar baiknya, dalam 100 hari Prabowo Subianto dan Gibran Rakabuming Raka, pemerintah Indonesia yang diwakili oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmin) telah menunjukkan komitmen yang kuat untuk mengambil langkah -langkah strategis dalam meningkatkan pendidikan Indonesia.

Investasi pendidikan

Baca juga: FEB UI Memanggil Pertambangan Hilir untuk Membangun Masa Depan Ekonomi Yang Terkelaskan di Indonesia

Ada kutipan menarik dari Evelin Weber, seorang penulis Filipina. Menurutnya, tidak ada investasi yang lebih baik yang dapat dilakukan oleh negara selain berinvestasi di bidang pendidikan. Saya pikir pendapat Evelin tidak berlebihan karena investasi dalam pendidikan adalah investasi dalam pengembangan ekonomi, investasi dalam peluang, dan investasi di masa depan.

Diwujudkan Indonesia Gold 2045 sebagian besar ditentukan oleh kualitas pendidikan. Atas dasar ini, jika cita -cita ini ingin dicapai, Indonesia perlu memprioritaskan dan memperbesar investasi di bidang pendidikan. Namun, jangan salah, investasi di bidang pendidikan adalah investasi jangka panjang yang tidak dapat dipanen dalam dua atau tiga tahun ke depan, tetapi 10 hingga 20 tahun mendatang.

Ada beberapa inisiatif pemerintah yang harus dihargai dalam konteks investasi pendidikan, misalnya, adalah Nutritional Meal (MBG) gratis. Keberanian Presiden Indonesia Prabowo Subianto untuk mengimplementasikan program ini tidak lain adalah bentuk komitmen dalam berinvestasi di bidang pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia.

Baca juga: Kanselir UI: Pencapaian Indonesia Gold pada tahun 2045 tergantung pada pemimpin dengan karakter dan jaringan global yang kuat

Memang benar bahwa MBG bukanlah Kementerian Pendidikan dan Budaya, tetapi target program ini adalah sekolah yang kebetulan berada di bawah lembaga. Keberhasilan program ini sebagian besar ditentukan oleh pekerjaan Kementerian Pendidikan dan Pusat dari tingkat atas ke yang terendah.

Langkah lain yang telah diambil oleh pemerintah dalam konteks investasi di bidang pendidikan adalah untuk meningkatkan kualitas dan kesejahteraan guru, dua masalah klasik dalam pendidikan kita. Guru yang makmur secara ekonomi akan lebih fokus pada pengajaran tanpa dibebani untuk menemukan pendapatan tambahan dari tempat lain.

Namun, untuk meningkatkan kesejahteraan guru, itu harus disertai dengan peningkatan kompetensi mereka sehingga ada kompetensi baru yang dimiliki oleh guru untuk menjawab perkembangan di dunia pendidikan.

Baca juga: Penelitian UI: Hilir adalah prasyarat sektor industri menuju Indonesia Gold 2045

Dalam upaya ini, untuk tahun 2024, pemerintah telah memberikan sertifikat pendidik melalui Program Pendidikan Profesional Guru (PPG) kepada 605.650 guru di seluruh Indonesia. Selain itu, pada tahun 2025 Kementerian Pendidikan dan Pusat berencana untuk memberikan sertifikat kepada 806 ribu guru.

Meningkatnya jumlah guru bersertifikat tentu akan sangat mempengaruhi pendidikan Indonesia. Namun, kita juga tidak boleh menutup mata bahwa dalam implementasinya masih ada banyak kekurangan di sana -sini. Oleh karena itu, para pihak yang merupakan pelaksana program PPG juga harus terus meningkat untuk menghasilkan lulusan sesuai dengan harapan.

Masalah lain yang mencoba dijawab di sektor ini adalah distribusi yang sama dari guru di seluruh Indonesia. Kita tentu sering mendengar terlebih dahulu tentang sekolah yang ditinggalkan oleh guru terbaik mereka karena mereka melewati seleksi PPPK atau CPNS.

Untuk menjawab aspirasi masyarakat, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti kemudian mengeluarkan peraturan menteri nomor 1 tahun 2025. Melalui peraturan tersebut, pemerintah akan mendistribusikan kembali guru ASN ke sekolah yang masih kekurangan guru, termasuk sekolah swasta .

Dengan demikian, di masa depan tidak akan ada lagi kisah ketidaksetaraan antara satu sekolah dan sekolah lain karena semua sekolah, baik negara bagian maupun swasta, di kota -kota dan desa, adalah tanggung jawab pemerintah yang harus mendapatkan hak dan perlakuan yang sama. Tidak ada yang ditinggalkan.

Selain itu, cetak biru transformasi digital pendidikan yang disebut ‘House of Education’ adalah investasi penting lainnya di sektor ini. Pendidikan di rumah adalah portal pendidikan yang dirancang untuk mengintegrasikan semua tingkat pendidikan. Dengan aplikasi ini, semua pemangku kepentingan dapat diintegrasikan dan berkolaborasi dengan baik. Di sisi lain, keberadaan platform mendukung efisiensi anggaran dan mempertahankan akuntabilitas untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat.

Ikhtiar meningkatkan HDI

Kami tidak menyadarinya Indeks Pembangunan Manusia (HDI) Indonesia masih sangat rendah. Banyak pekerjaan rumah harus dilakukan untuk memperbaikinya. Menurut laporan Central Statistics Agency (BPS) yang dirilis pada 15 November 2024, HDI Indonesia selama 2020-2024 meningkat rata-rata 0,75% per tahun.

Tentu saja tren peningkatan adalah kabar baik dan sebagai motivasi untuk secara signifikan meningkatkan peringkat HDI Indonesia di masa depan, baik di tingkat Asia Tenggara, Asia, dan Dunia.

Jika kita melihat laporan Laporan Pengembangan Manusia 2023/2024 yang dirilis oleh Program Pengembangan PBB (UNDP) Maret lalu, IPM Indonesia berada di 112 World. Tepat di bawah Palestina, Afrika Selatan, Lebanon, Mesir, ke Vietnam.

Pada skala Asia, Indonesia berada di peringkat ke -18. Sementara itu, pada skala Asia Tenggara, Indonesia berada di peringkat ke -6, di atas Filipina, di bawah Vietnam, Thailand, Malaysia, Brunei Darussalam, dan Singapura.

Meskipun tidak selalu terjadi, ada fakta -fakta yang cukup menarik yang perlu dipertimbangkan, yaitu negara -negara dengan HDI rendah seperti Indonesia dan Brunei Darussalam adalah negara -negara yang memiliki sumber daya alam yang berlimpah.

Sementara itu, sebaliknya, negara -negara seperti Singapura yang memiliki sumber daya alam terbatas memiliki HDI tinggi. Ini harus menjadi perhatian pemerintah bahwa pentingnya mengelola sumber daya manusia dan ekonomi untuk mendorong peningkatan HDI.

Indonesia Gold 2045 bukan hadiah yang cukup ditunggu. Itu adalah pencapaian yang harus dikejar dengan niat dan upaya sulit. Hari ini Indonesia telah dianugerahi bonus demografis, tetapi apa artinya usia produktif adalah jika mereka bukan generasi yang kompetitif, adaptif, dan inovatif.

Oleh karena itu, untuk mewujudkan Indonesia 2045, kita harus dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Caranya adalah: Pertama, meningkatkan akses dan kualitas pendidikan di seluruh wilayah. Kedua, pengembangan kompetensi dan keterampilan kerja (peningkatan dan pelatihan ulang). Ketiga, peningkatan kesehatan dan kesejahteraan. Keempat, memperkuat kebijakan dan investasi SDM. Kelima, penggunaan teknologi untuk transformasi sumber daya manusia.

Dalam konteks membangun HDI tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pusat meluncurkan apa yang disebutnya tujuh kebiasaan anak -anak Indonesia yang hebat. Tujuh kebiasaan bangun di pagi hari, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, menyukai belajar, masyarakat, dan tidur dengan cepat.

Dari tujuh poin, ada tiga jenis kecerdasan yang harus dicapai dalam sistem pendidikan kita. Pertama, kecerdasan intelektual, spiritual dan sosial. Tiga kecerdasan dianggap perlu dalam meningkatkan generasi HDI Indonesia yang siap untuk bersaing di dunia global.

Di tengah -tengah globalisasi saat ini, kita seharusnya tidak lagi puas mencetak generasi cerdas karena kecerdasan intelektual yang tidak cocok dengan kecerdasan spiritual dan sosial hanya akan menciptakan manusia yang serakah dan rakus. Kecerdasan spiritual dan sosial juga sangat penting dalam memperkuat anak -anak kita dari gangguan kesehatan mental. Sebuah sindrom yang saat ini menyerang banyak komunitas perkotaan.

Menurut pendapat saya, dimasukkannya ‘latihan yang rajin’ dalam tujuh kebiasaan baik anak -anak Indonesia yang hebat juga menarik. Itu karena salah satu tantangan terbesar generasi kita saat ini adalah malas untuk berolahraga yang menyebabkan peningkatan obesitas pada anak punggung ini.

Penelitian kesehatan dasar melaporkan bahwa satu dari tiga orang di Indonesia mengalami obesitas. Selain itu, satu dari lima anak di Indonesia mengalami kelebihan berat badan. Itu adalah jumlah besar dan tren terus meningkat setiap tahun.

Oleh karena itu, mempromosikan kegiatan olahraga di sekolah adalah penting karena secara teori bahwa olahraga tidak hanya menghindari obesitas, tetapi juga meningkatkan harapan hidup seseorang. Sementara itu, sebaliknya, orang yang tidak berolahraga lebih cenderung mati lebih cepat. Karena itu, meminjam istilah agama ‘orang -orang yang suka berolahraga lebih baik daripada tidak’.

Tiga bulan adalah waktu yang terlalu cepat untuk menilai seseorang sukses atau tidak. Namun, opini publik saat ini menunjukkan bahwa mereka sangat puas dengan kinerja yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan dan Pusat.

Kepuasan publik dengan pekerjaan mereka juga difoto dalam beberapa survei seperti Calios yang menempatkan Abdul Mu’ti sebagai menteri dengan kartu laporan hijau peringkat ketiga.

Sementara itu, National Survey Institute (LSN) menempatkan Kementerian Pendidikan dan Pusat sebagai Kementerian dengan kinerja yang paling memuaskan kedua. Laporan memotret masyarakat seolah -olah mereka sedang melihat jalan cerah masa depan pendidikan Indonesia.

Pada akhirnya, Indonesia Gold 2045 adalah cita -cita bersama bangsa ini yang harus didukung oleh semua pihak. Namun, bahwa sektor pendidikan sangat berhasil dan bukan harapan adalah fakta yang harus direalisasikan bersama. Saya percaya bahwa jika Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berlanjut dalam tren seperti itu, harapan kami untuk menjadi negara besar pada tahun 2045 adalah sesuatu yang mudah.